Présentation

[ramalin]

Salut à tous, je suis Ramalin, un passionné de naturalisme et amoureux de tout ce qui touche à la nature et à son fonctionnement. Observateur curieux, j'aime explorer la biodiversité, les écosystèmes et les merveilles de la vie. Mon rêve est de transmettre cette passion aux générations futures en devenant enseignant dans le domaine des sciences de la vie et de la terre. J'aspire à partager mes connaissances et à inspirer mes élèves à s'émerveiller devant la beauté et la complexité du monde naturel. Pour moi, la nature est une source infinie d'apprentissage et d'émerveillement.

[YVES50]

Bonjour et bienvenue sur le forum.
Tes ambitions sont excellentes de vouloir transmettre et émerveiller des jeunes.
Cependant, j'ai donné dans les Sciences Nat. puis de "la SVT" durant près de 40 ans (à un public le plus souvent apathique vers la fin de ma carrière) et les programmes actuels de cette discipline n'induisent guère un attrait pour la chose naturaliste auprès des élèves. Bien au contraire ! Il s'agit plutôt d'un repoussoir.

[ramalin]

Merci beaucoup pour ton accueil chaleureux !
Il est vrai que malheureusement, certains programmes peuvent parfois manquer de dynamisme et ne pas susciter l'intérêt des élèves pour les sciences naturelles. C'est dommage, car ces disciplines sont fascinantes et riches en découvertes. Mon ambition de transmettre et d'émerveiller les jeunes vient du fait que je crois fermement en la puissance de l'éducation et de l'inspiration pour ouvrir l'esprit des étudiants aux merveilles de la nature. Cependant, je suis conscient que cela peut être un défi, surtout lorsque les programmes ne sont pas conçus de manière à stimuler leur curiosité et leur passion.

[André]

Bonjour Rama et bienvenue sur le Naturaliste

Ton enthousiasme fait plaisir à lire....je suis sûr que tu arriveras à le transmettre à tes futurs élèves !!

[YVES50]

André,
Tu n'as connu cette "Education Nationale" visqueuse, ses faux-semblants, ses non-dits, ses programmes délétères et dévalorisants pour l'enfant , axés sur le commerce marchand d'instrumentation coûteuse, avec l'aval bienveillant des "autorités" pédagogiques . Il fallait être dedans pour le voir, se placer dans "la Grande Maison" pour s'en rendre compte